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　　西北聯(lián)大法商學(xué)院舊址

　　到陜西考察或游覽，看周秦漢唐的珍貴文物，乃常規(guī)動作，大概所有人都這么做。但作為非本專業(yè)的“專家”，此前我多次訪陜，除了觀賞十三朝古都的眾多寶物，還會津津有味地閱讀易俗社劇場、西安事變舊址、戶縣農(nóng)民畫、黨家村古建筑群等。這次的觀察，依舊別有洞天主要著眼點不在帝京風(fēng)物，而是大學(xué)歷史。

　　將近一百年前，魯迅來西安講學(xué)(1924年)，那時陜西的高等教育還相當(dāng)落后，這既是政治經(jīng)濟(jì)的體現(xiàn)，也是文化學(xué)術(shù)的折射。1924年的七八月間，應(yīng)西北大學(xué)的邀請，魯迅前來西安講學(xué)。魯迅此行的主要目的，是為創(chuàng)作長篇小說或劇本《楊貴妃》做準(zhǔn)備;沒想到旅行結(jié)束時，計劃取消了。到底是什么原因促使魯迅放棄此寫作計劃，以至于留下了無可彌補的遺憾，害得后人為魯迅能否寫長篇小說而爭訟不休。后世的眾說紛紜，大都將《楊貴妃》的“不幸流產(chǎn)”，歸咎于西安的自然環(huán)境、政治氛圍以及社會生活。

　　今天陜西諸多考古新發(fā)現(xiàn)以及博物館建設(shè)，得益于中外學(xué)界的通力合作，但本地學(xué)者發(fā)揮了巨大作用。前幾年教育部公布第四輪學(xué)科評估，考古學(xué)科并列第一的是北京大學(xué)與西北大學(xué)后者乃陜西文科唯一的A+，這當(dāng)然是了不起的成績。

　　不僅僅是考古學(xué)，經(jīng)由抗戰(zhàn)西遷、三線建設(shè)以及2000年開始的西部大開發(fā)，如今的陜西，已演進(jìn)成高教強省。

　　幾年前我曾撰文，談及經(jīng)由985、211等工程，中國大學(xué)兩極分化，“當(dāng)我們觀賞北大、清華高歌猛進(jìn)的時候，必須回過頭來考慮這些非211大學(xué)的艱難”(《內(nèi)地/香港互參：中國大學(xué)的獨立與自信》，《探索與爭鳴》2014年第9期)。這次陜西采風(fēng)，我聯(lián)系了寶雞文理學(xué)院及位于漢中的陜西理工大學(xué)，為這兩所大學(xué)各做一專題講座(前者臨時添加一場師生座談)。

　　北大側(cè)影

　　我不是校史專家，但在“百年中國”的敘事框架中談北大，或者說“將北大置于教育史、文學(xué)史、思想史、學(xué)術(shù)史的脈絡(luò)中來考察”，是我的學(xué)術(shù)興趣之一。

　　多年前，為《鯉魚洲紀(jì)事》撰寫題為《回首煙波浩渺處》的前言，提及北大檔案及出版物中涉及“鯉魚洲”故事時，也有“北京大學(xué)江西分校”或“北京大學(xué)江西試驗農(nóng)場”的提法，但我主張直截了當(dāng)?shù)爻姓J(rèn)：這就是北大的“五七干校”。因為，只有將此舉放置在當(dāng)初的“干校”潮中，才能理解眾多蹊蹺之處。1969年10月，北大前往江西鯉魚洲的2037人，全部是教職工及家屬;去陜西漢中的1247人，其中教職員工440人，學(xué)生807人(參見王學(xué)珍等主編《北京大學(xué)紀(jì)事》第686頁，北京大學(xué)出版社，1998)。也就是從那個時候起，我開始關(guān)注北大漢中分校此乃真正意義上的辦學(xué)，與鯉魚洲的“草棚大學(xué)”不可同日而語。

　　1964年下半年，根據(jù)中共中央加強三線建設(shè)的重大決策，北大開始在陜西覓址建分校，最后敲定了漢中秦嶺南麓。第二年8月，“653”工程破土動工。1966年，北大力學(xué)系、技術(shù)物理學(xué)、無線電電子學(xué)系一年級(65級)學(xué)生及授課教師來到653工地，邊勞動邊學(xué)習(xí);1969年因國際形勢緊張，此三系大部分師生疏散到已基本建成的漢中分校，開始正式的教學(xué)與科研。1978年4月，中央批準(zhǔn)北大遷回，第二年完成移交，校舍及部分教職工并入新籌建的陜西工學(xué)院(日后與漢中師范學(xué)院合并，組成今天的陜西理工大學(xué))。據(jù)《情聚“653”北京大學(xué)漢中分校紀(jì)事》(龐橋主編，西北大學(xué)出版社，2019)記載，在北大漢中分校工作和學(xué)習(xí)的師生，日后成為院士的有胡濟(jì)民等十位，先后出任北大校長的是周培源和陳佳洱，此外還有三名副校長，可謂人才濟(jì)濟(jì)(第3頁)。在這冊公開刊行的北大漢中分校紀(jì)事中，我最喜歡的是后來任北大常務(wù)副校長的王義遒的《褒水連城的記憶》以及鐘云霄的《在蕭何月下追韓信的地方》。前者從最初陪周培源前來選址，一直講到：“1979年春節(jié)后，我將該交代的都交代給了前來接管的陜西工學(xué)院代表，然后，懷著依依不舍和深深眷戀的心情，告別了青山綠水、遍地黃花的漢中、告別了曾經(jīng)付出了十年心血的‘653’，告別了褒水、連城!”(第50-55頁)后文作者隨夫君胡濟(jì)民在鯉魚洲勞動兩年，好不容易熬到農(nóng)場撤銷回北京，“但技術(shù)物理系已經(jīng)到了漢中，我們也就來到了漢中”。此文有很多精彩的細(xì)節(jié)，尤其是結(jié)尾：“在北京大學(xué)校園里，任何地方(‘653’人很多都老了，因此常常是在校醫(yī)院里)，偶爾兩個人碰見了，就會出現(xiàn)這樣情景：‘啊!你去過653?’‘是啊!你也去過?’‘是啊!是啊!’兩個人好像是他鄉(xiāng)遇故知似的，握手暢談起來。”我未曾目睹此類情景，但我很能體會這種心情。

　　有此因緣，北大人對陜西理工大學(xué)另眼相看，時常接受教師進(jìn)修，或派人前來講學(xué)。但這種感情，主要體現(xiàn)在理科院系，人文學(xué)者極少關(guān)注。我因關(guān)注校史，深知道路曲折與前輩艱辛，故特地前來參訪。那天，在陜西理工大學(xué)文學(xué)院院長的陪同下，驅(qū)車前往原北大漢中分校舊址、現(xiàn)陜西理工大學(xué)北校區(qū)。剛進(jìn)校門，迎面就是周培源塑像和他1988年題寫的“陜南學(xué)府，士子向往;精心培養(yǎng)，國家棟梁”詩碑，當(dāng)然要下車拍照了。眾多灰磚建造的四五層宿舍樓，很像上世紀(jì)90年代以前的北大校園。正對著大道的辦公樓，如今是理科實驗樓;穿過樓道，上幾級臺階，就來到跟北大一模一樣的階梯教室。教室里正上課，主人指著墻上那塊上書“西階”二字的藍(lán)色牌子，告知那是北大舊物。大道兩旁眾多蒼翠的雪松，一旦大雪紛飛，當(dāng)年的北大人必定“且認(rèn)他鄉(xiāng)作故鄉(xiāng)”。

　　參訪北大漢中分校，在我計劃之中;拜謁三沈紀(jì)念館，則完全出乎意料。因為，雖讀過不少北大“三沈二馬”的相關(guān)文獻(xiàn)，但受“某籍某系”流言(抱怨上世紀(jì)20年代北大中文系里浙江人專權(quán))影響，我想當(dāng)然地認(rèn)定沈士遠(yuǎn)、沈尹默、沈兼士三兄弟乃浙江人。當(dāng)年他們在北京學(xué)界的交往及活動，確實容易給人這樣的印象。其實，周作人早就提到“他們雖然本籍吳興，可是都是在陜西長大的”(《知堂回想錄》第416頁，河北教育出版社，2002)，都怨我讀書不細(xì)。漢陰縣的三沈紀(jì)念館里，陳列著沈尹默手書《自述》，開篇就是：“我是浙江省吳興縣竹墩村人，但我出生在陜西興安府屬之漢陰廳(1883年)，一直到二十四歲才離開陜西，回到故鄉(xiāng)來，住了三年。”雖然日后移居原籍吳興、講學(xué)杭州乃至揚名北大，但沈尹默的國學(xué)根底以及書法造詣，是在漢陰這座陜南小城奠定根基的。

　　安康市漢陰縣居漢水中上游，北依秦嶺而南靠巴山，人口才30多萬，經(jīng)濟(jì)上并不寬裕，竟大張旗鼓地籌建三沈紀(jì)念館，并開展專門研究，這點很讓我感動。紀(jì)念館重建于三沈早年讀書生活過的漢陰書院和江南會館舊址，主展館是江南庭院風(fēng)格，正廳擺放著三位先生的漢白玉雕像，上懸現(xiàn)任中央文史研究館館長袁行霈手書的“嘉惠學(xué)林”匾額。展品基本上都是復(fù)制品，但解說詞寫得很認(rèn)真，看得出是下了功夫的。

　　另一個聯(lián)大

　　提及“聯(lián)大”，很多人想當(dāng)然以為是特指國立西南聯(lián)合大學(xué)，而不會意識到同時期還存在著另一個“聯(lián)大”那就是國立西北聯(lián)合大學(xué)。

　　我應(yīng)邀為張在軍著《西北聯(lián)大：抗戰(zhàn)烽火中的一段傳奇》(北京：金城出版社，2017)寫序，有這么一段話：“從奉命西遷，三校(北平大學(xué)、北平師范大學(xué)和北洋工學(xué)院)合一，組成西安臨時大學(xué)，到翻越秦嶺，移師漢中，改稱國立西北聯(lián)合大學(xué)，這一段歷史線索清晰，很好敘述;比較難說的是‘解體’與‘復(fù)員’這兩個關(guān)節(jié)點。”(《抗戰(zhàn)烽火中的一段傳奇》，2017年4月19日《中華讀書報》)在我看來，今天表彰西北聯(lián)大，不能僅限于打抱不平或顛倒時論，必須直面這么一個殘酷的事實與國立西南聯(lián)合大學(xué)的九年一貫不同，真正完整的擁有六個學(xué)院的國立西北聯(lián)合大學(xué)，存在時間只有三個多月(1938年4月-7月);隨著國立西北工學(xué)院、國立西北農(nóng)學(xué)院的“揮手自茲去”，余下的四個學(xué)院也只維持了一年多。1939年8月，國立西北聯(lián)合大學(xué)正式解體，此后便是“五校分立，合作辦學(xué)”的階段。這也是西北聯(lián)大難以聲名遠(yuǎn)揚的重要原因即便各校合作無間，畢竟已各自獨立門戶。

　　西北聯(lián)大之所以很快解體，政治因素及人事糾葛外，還涉及所在地物資供應(yīng)能力，這是我當(dāng)初閱讀檔案的感覺。抗戰(zhàn)中眾多大學(xué)內(nèi)遷，既給西部地區(qū)帶來了文化知識與先進(jìn)技術(shù)，也給大學(xué)所在地民眾增添了很多麻煩最直接的便是物價飛漲。相比西南聯(lián)大設(shè)在省會城市昆明，西北聯(lián)大辦在漢中城固縣，經(jīng)濟(jì)壓力可想而知。城固是陜西省“歷史文化名城”，境內(nèi)名勝古跡甚多，但經(jīng)濟(jì)實力不行，直到2020年才正式退出貧困縣序列。推想八十年前，因戰(zhàn)爭緣故，西北聯(lián)大這么個臨時組合且建制復(fù)雜的龐然大物突然涌入(四個學(xué)院在城固，另外兩個分設(shè)附近的勉縣與南鄭)，各種內(nèi)在矛盾與外部摩擦絕難避免。

　　國立西北聯(lián)合大學(xué)舊址屬于第八批全國重點文物保護(hù)單位(2019年)，且入選第三批國家級抗戰(zhàn)紀(jì)念設(shè)施、遺址名錄(2020年)，保護(hù)內(nèi)容包括西北聯(lián)大法商學(xué)院舊址、西北聯(lián)大工學(xué)院舊址和大成殿建筑，都在城固縣域，但分屬三地。

　　午餐后，一到位于城固一中校內(nèi)的西北聯(lián)大法商學(xué)院舊址，眾人馬上歡呼與驚嘆。這是一座回字型兩層閣樓，建于1914年，磚木結(jié)構(gòu)，坐北朝南，中間花園立有“城固縣立中學(xué)創(chuàng)辦”小石碑，兩邊是學(xué)生及教師宿舍，陳放著幾個刻著“西北大學(xué)”字樣的木頭柜子。舊址是整修過的，但此前長期作為城固一中教師宿舍使用，整體結(jié)構(gòu)沒有變動。陪同參觀的主人之一因妻子在城固一中教書，也曾長期居住于此，告知孩子就在這里長大，學(xué)習(xí)成績一直很好，在美國哥倫比亞大學(xué)拿博士學(xué)位，現(xiàn)任教于香港某大學(xué)。本地人都說，正因有西北聯(lián)大的福佑，作為省級重點中學(xué)的城固一中，這些年走出了不少青年才俊。

　　告別西北聯(lián)大法商學(xué)院舊址，出縣城，走高速，半個多小時后下高速，在崎嶇不平的鄉(xiāng)道上顛簸了好一陣子，才來到古路壩村的西北聯(lián)大工學(xué)院舊址。光緒十四年(1888年)，意大利神甫安廷相任漢中教區(qū)主教，開始在此置地建堂，日后成為西北五省最大的天主教堂之一。抗戰(zhàn)中被借用來辦學(xué)，周邊新建了好些學(xué)生宿舍。時過境遷，現(xiàn)僅存主教公館及修女院殘跡，前者也是回字形磚木結(jié)構(gòu)的兩層樓，左右各十三間廂房，窗沿用漢白玉或青磚雕鑲，天花板上繪有西洋畫;后者因年久失修，只留下殘垣斷壁，靠幾根木柱堅強地支撐著。墻門上有“城固縣古路小學(xué)”字樣，配合周邊的芳草萋萋，記錄著生命滄桑，頗為攝人心魄。□陳平原