對于孩子們來說,每每讀到課本上提到的人文古跡和自然風景,總會產(chǎn)生好奇,想去實地走一走,看一看。今年暑假,“課本游”等特色旅游產(chǎn)品成了最受歡迎的親子游產(chǎn)品之一。比如,在江西省撫州市,家長和孩子們通過觀看沉浸式實景演出、參觀戲曲博物館等方式,加深了對明代戲曲家湯顯祖的了解;在江西省南昌市,滕王閣景區(qū)吸引學生實地領略“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的韻味。
明代董其昌在《畫禪室隨筆》中寫道,“讀萬卷書,行萬里路”,提倡多讀書以增長才學,多游歷以增加見識。“課本游”正是“讀萬卷書”和“行萬里路”的有機結合,能達到知行合一的目的。只有登上泰山,才能真正懂得“會當凌絕頂,一覽眾山小”;只有到滕王閣看看,才能深刻體會“天高地迥,覺宇宙之無窮”。通過實地參觀、現(xiàn)場體驗,孩子們能對課本上的文字有更深刻的理解,進一步增強對祖國大好河山的自豪感、對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感。
“課本游”大多是親子共同參與,“課本游”和親子游呈現(xiàn)出重合的趨勢。家長和孩子們跟著課本中的故事、景致選擇出行地點,實地感受課本中的文化背景和歷史典故,不只孩子們受益,家長自身也能得到熏陶和教育,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化借此傳播得更廣更深。
對于各地來說,“課本游”的興起是文旅融合的大好機遇。比如四川省汶川縣推出了大禹華誕系列活動,游客可以現(xiàn)場聽文化專家講授“大禹文化”。面對“課本游”成為新時尚,相關景區(qū)應進一步豐富旅游形式,提升服務質量,實現(xiàn)景區(qū)和游客雙贏。□王琦
責任編輯:白子璐
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