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　　近年來，各地在發(fā)展職業(yè)教育時，越來越重視產(chǎn)教融合、校企合作。這相當于把教室設(shè)在車間、把車間搬進學校。企業(yè)根據(jù)自身需求派出技術(shù)骨干到校帶徒，為學生傳授一線經(jīng)驗知識;學生有更多機會實地操作，提升技能，更容易成長為“來即上崗、無縫銜接”的專業(yè)人才，為順利就業(yè)打牢基礎(chǔ)。

　　職業(yè)教育是技能人才的搖籃。把職業(yè)教育發(fā)展好，需要進一步完善產(chǎn)教融合機制，推動校企雙方深入合作，提升職業(yè)院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力，拓寬職業(yè)人才的就業(yè)空間。

　　發(fā)揮好學校與企業(yè)育人作用。一方面，職業(yè)院校作為專業(yè)人才的供給側(cè)和輸出方，要考慮企業(yè)用人需求，加快調(diào)整學科專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，促進學校學科專業(yè)設(shè)置與人才實際需要更加匹配。將職業(yè)能力培養(yǎng)作為目標，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，主動進企業(yè)、進社區(qū)，加大投入，將各類學習成果貫通起來，幫助學生積累實操經(jīng)驗，提高學生就業(yè)競爭力。

　　另一方面，企業(yè)可以利用內(nèi)部培訓(xùn)中心等機構(gòu)作為院校實踐教學基地，在實踐教育階段引入新技術(shù)、新工藝，既契合企業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，又使學生于在校期間就能接觸行業(yè)一線的前沿知識和技能，加強智能制造成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，推動產(chǎn)業(yè)需求更好融入人才培養(yǎng)全過程。

　　深化產(chǎn)教融合、推動校企合作，需要加強統(tǒng)籌管理與規(guī)劃。行業(yè)主管部門要制訂有效政策，開展針對性、梯次性的青年職業(yè)技能培訓(xùn)計劃;引導(dǎo)職業(yè)院校在學科、專業(yè)設(shè)置上主動響應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，積極發(fā)揮行業(yè)和龍頭企業(yè)在產(chǎn)業(yè)技術(shù)上的優(yōu)勢，實現(xiàn)行業(yè)資源與教育資源相互補充，在促進企業(yè)產(chǎn)品升級、技術(shù)更新的同時，提高院校人才培養(yǎng)質(zhì)量;要建立保障體系，發(fā)揮監(jiān)督管理作用，規(guī)范校企雙方的合作行為，尤其要保障學生在校學習、在企實訓(xùn)的基本權(quán)益，為技能人才成長提供更加優(yōu)良的環(huán)境。

　　以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教，是推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手。加快形成產(chǎn)教良性互動、校企優(yōu)勢互補的發(fā)展格局，持續(xù)優(yōu)化人力資源供給結(jié)構(gòu)，幫助更多職業(yè)院校畢業(yè)生順利就業(yè)，獲得更加充分的職業(yè)發(fā)展空間。

　　(楊笑雨)