□孫雯
“莫負相逢人海間。”南開大學文學院教授張靜留在西子湖畔的文化金句,猶在耳旁。
這是著名史學家、文學家、教育家繆鉞先生贈予古典詩詞大家葉嘉瑩先生長詩《相逢行》中的最后一句。張靜在2021“書香迎新”演講中的引用,剎那間打動全場并借由網(wǎng)絡(luò)傳遞到更廣闊的人群之間。
12月的最后一天,張靜將再次亮相“書香迎新”,講述詩詞文化中的宋韻。
2020年10月,葉先生唯一授權(quán)的傳記電影《掬水月在手》上映之時,張靜曾來杭州與觀眾有過近距離的互動。
不久后的2021年1月1日,張靜就作為“書香迎新”的嘉賓,把與古典詩詞相關(guān)的精彩演講帶到西子湖畔。
張靜跟隨葉先生學習多年,在葉先生給予的經(jīng)驗中,張靜也實現(xiàn)著自己的不斷成長。這種一個人對一個人的影響,在《掬水月在手》上映之后,抵達到大眾當中。正因如此,我們在張靜教授的身上,可以感受到從葉先生那里傳承而來的為人為學的“光芒”。
在學者、制作人、閱讀推廣人的諸多身份之外,張靜也是一位媽媽。從這個身份出發(fā),如何讓孩子喜歡上古詩詞?她講了自己的一個小故事。
多前年,接送孩子上下學的時候,張靜總會觸景生情,教孩子背一首古詩。有一天,經(jīng)過小區(qū)的人工湖,她就講了李白的《贈汪倫》。不過,孩子沒有給出過多的回應(yīng)。
“作為一個教育者,一定要循循善誘,讓他覺得這個跟他有關(guān)系,他開始積極思考,這才完成了教育。”張靜說,我們不能讓古典詩詞只是停留在紙面上,而是要跟孩子的生命形成互動,“詩詞可以喚醒他活潑的生命。”
張靜就對孩子說:“我們現(xiàn)在都知道李白有一個好朋友叫汪倫,不知道你有沒有好朋友?”這時,孩子說:“我也有,我的好朋友就是樓上的琪琪。”張靜說:“那你也可以作詩了,你就說小區(qū)大湖的水深千尺,不及我和琪琪的感情深。”
2015年的暑期,葉先生最后一次回溫哥華,張靜去幫忙整理,一家人都住在一位華人朋友弗洛拉的家里。每天,他們都會路過附近的菲沙河。等到8月末,快回北京了,張靜就讓孩子跟弗洛拉姥姥報個平安。這個時候,孩子還沒上小學一年級,他就對著微信說:“菲沙河河水深千尺,不及弗洛拉送我情。”
教育到底是什么?張靜說,并不是所有的孩子,將來都要像葉先生一樣成為一位詩詞教研工作者,但是他可以詩來傳情達意,這一點很重要。(《錢江晚報》2021.12.19)
責任編輯:白子璐
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