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      您當(dāng)前的位置:首頁(yè) > 新聞 > 社會(huì)新聞 新課標(biāo)專(zhuān)家回應(yīng)英語(yǔ)教材太難
      2024-09-09 14:03:26來(lái)源:映象網(wǎng)
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      最近,朋友圈被新發(fā)行的英語(yǔ)教材熱議包圍。家長(zhǎng)們手持這些教材,眉頭緊鎖,共同的疑慮涌上心頭:這樣的難度,孩子們跟得上嗎?回憶起“欲速則不達(dá)”的古訓(xùn),不禁讓人思考教育改革的步伐是否邁得過(guò)急。

      不久前,三年級(jí)學(xué)生收到了全新的英語(yǔ)課本,打開(kāi)一看,家長(zhǎng)們驚愕不已。以往從字母學(xué)起,逐步積累單詞的傳統(tǒng)模式已被據(jù)棄,取而代之的是滿(mǎn)篇的句子與對(duì)話(huà),基礎(chǔ)的自然拼讀訓(xùn)練似乎消失了蹤跡。這一驟變,就如同讓孩子從幼兒園直接躍進(jìn)高中課堂,讓所有人措手不及。

      一位父親在網(wǎng)絡(luò)上的感慨引發(fā)了廣泛共鳴:“這真的是給零基礎(chǔ)孩子準(zhǔn)備的嗎?直接上手句子,隨后全都是對(duì)話(huà),單詞學(xué)習(xí)和自然拼讀都不見(jiàn)了。”家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為,這不僅是對(duì)孩子的一種挑戰(zhàn),更是對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)。

      實(shí)際上,許多地區(qū),尤其是鄉(xiāng)村,孩子們直到三年級(jí)才正式開(kāi)始英語(yǔ)學(xué)習(xí)。對(duì)于他們而言,這樣的教材難度超乎尋常。有位母親分享,她的孩子面對(duì)新書(shū),情緒崩潰到哭泣,自己也只能暗自流淚,這樣的場(chǎng)景,觸動(dòng)了許多家長(zhǎng)的心弦。

      網(wǎng)絡(luò)上不乏戲謔之聲:“原以為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難關(guān)始于'abandon’,現(xiàn)在看來(lái),小學(xué)就得掌握'aligator’了。”雖有夸張,卻道出了家長(zhǎng)們的深切憂(yōu)慮。更令人擔(dān)憂(yōu)的是,在一些地方,一二年級(jí)根本就不開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程,三年級(jí)直接使用這樣高難度的教材,無(wú)疑給孩子帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。

      有人提出質(zhì)疑:“小學(xué)階段強(qiáng)制英語(yǔ)學(xué)習(xí)真的必要嗎?為何不讓有興趣的孩子通過(guò)興趣班來(lái)學(xué)習(xí)?”這一問(wèn)題引人深思。

      回溯過(guò)往,我們的小學(xué)時(shí)代并沒(méi)有英語(yǔ)課程,英語(yǔ)學(xué)習(xí)始于初中。如今的孩子從小接觸英語(yǔ),無(wú)疑承受著更大的壓力。但不可否認(rèn),隨著時(shí)代的進(jìn)步,英語(yǔ)作為國(guó)際交流的橋梁,其重要性日益凸顯。關(guān)鍵在于,如何教授,如何學(xué)習(xí),才是教育的核心。

      教育改革是進(jìn)步的體現(xiàn),但也需兼顧現(xiàn)實(shí)差異。城鄉(xiāng)之間、家庭背景的不同,使得一刀切的改革可能帶來(lái)意料之外的負(fù)面效果。城市孩子從小就享有豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源,而鄉(xiāng)村孩子可能還在努力記憶26個(gè)字母。相同的教材,對(duì)他們的難度天之別。

      除了教材內(nèi)容,教學(xué)方法與學(xué)習(xí)環(huán)境同樣不容忽視。優(yōu)質(zhì)的教材若配以不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式效果可能適得其反。鄉(xiāng)村學(xué)校的師資力量、教學(xué)設(shè)施是否充足,都是必須考量的問(wèn)題。

      此外,我們也應(yīng)反思,是否過(guò)度加重了孩子們的負(fù)擔(dān)?英語(yǔ)雖重要,但它是否必須從小學(xué)開(kāi)始?每個(gè)孩子都有不同的興趣和天賦,給予他們更多選擇的空間,或許更為恰當(dāng)。

      教育改革如同在平衡木上行走,既需緊跟時(shí)代步伐,又需顧及每位孩子的實(shí)際情況。一刀切不如靈活多樣的教育策略,讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的學(xué)習(xí)之道,這才是教育的本質(zhì)所在。你認(rèn)為呢?

      綜合咸寧廣播電視臺(tái)、中華網(wǎng)等




      責(zé)任編輯:胡睿琳

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