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    禁止學(xué)校利用寒暑假及其他法定假日對學(xué)生收費補課，早屬老生常談，可事到如今，各地學(xué)校的“補課風(fēng)”和“培訓(xùn)風(fēng)”依然泛濫不止。從北京市今年再次發(fā)出“嚴(yán)禁通知”也可看出，即使國家教委眼皮底下的學(xué)生都難幸免于“補課”之掠，何況其他偏僻地區(qū)！關(guān)于學(xué)校熱衷假期補課的個中動因，自然是假“提高學(xué)生素質(zhì)”之名行“創(chuàng)造經(jīng)濟效益”之實，也正由于這“實際利益”的驅(qū)動，學(xué)校便對政府三令五申的“禁補”置若罔聞，我行我素；而作為處于弱勢地位的學(xué)生，考慮到日后求學(xué)的“不便”，也就只能忍氣吞聲，被動接受學(xué)校施加的“經(jīng)濟盤剝”與對他們法定休息權(quán)的侵犯。如此看來，本該令行禁止的“禁補”，倒成為很難根治的頑疾，豈不怪哉！
　　值得警惕的是，今年秋季的教育收費將實行“一費制”，如不徹底剎住“補課風(fēng)”，某些學(xué)校就可能搞“堤內(nèi)損失堤外補”的把戲，將亂收費的手轉(zhuǎn)移到“補課”上來。
　　筆者的看法是，以剝奪學(xué)生法定休假權(quán)而為學(xué)校謀取利益的行為，同樣屬于對學(xué)生進行的變相多收費和亂收費，就是對政府“一費制”政策精神的違背，因而就理應(yīng)受到行政和法紀(jì)的嚴(yán)肅處理。那么，象北京市規(guī)定的違規(guī)后僅僅給予“通報”、“黃牌警告”、“停止評估”等處罰，就明顯畸輕，缺乏有效的威懾力。
　　“船載千斤，掌舵一人”。利用假期補課“亂收費”，純屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)部管理上的“亂作為”。因此，要從根本上剎住“補課風(fēng)”，關(guān)鍵還在于增大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的“違規(guī)成本”，即：將違規(guī)補課與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的“官帽”直接聯(lián)系起來，凡對有禁不止者，就毫不遷就地摘掉其“官帽”！不然，僅僅給予批評通報的處罰，某些人仍會抱著僥幸心理“暗度陳倉”。同時，更要建立舉報體系，鼓勵學(xué)生及家長對假期補課活動進行越級舉報，并實行違規(guī)補課“責(zé)任倒查制”，對上級主管部門接到舉報而不受理或畸輕處理的，要追究連帶責(zé)任。我想，只要政府能像制止其他領(lǐng)域亂收費那樣，直接將責(zé)任落實到具體的“官帽”上，某些人也就再不敢陽奉陰違、鋌而走險。    其實，我們國家諸多領(lǐng)域的政策無疑都是相當(dāng)完備的，卻往往執(zhí)行起來就變味走樣，問題正出在懲誡措施的不力，假期“補課風(fēng)”屢禁不止當(dāng)不例外。在建立“責(zé)任政府”和“法制政府”的今天，在涉及群眾根本利益的問題上，如果不將責(zé)任與“官帽”掛鉤，則那些總是對政策規(guī)定抱以漠視態(tài)度的人，就會把禁令當(dāng)成“耳邊風(fēng)”。如此一來，像禁止假期收費補課的禁令性“通知”，就還得循環(huán)往復(fù)地“發(fā)”下去，教育亂收費的“新渠道”也就會陸續(xù)衍生出來。　　　　　  ■馬塞克