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　　又是一年畢業(yè)季。眼下，教育部發(fā)起的高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”系列活動時間將過半，高校畢業(yè)生求職進(jìn)入關(guān)鍵期。面對2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模首次突破千萬（達(dá)1076萬人）的嚴(yán)峻形勢，“百日沖刺”著力點在哪，重點要解決哪些問題？

　　細(xì)看今年各地各高校的行動，大家直接感受到的兩個字是“創(chuàng)新”。新形式新舉措在不斷出現(xiàn)，比如直播帶崗、云招聘、簡歷直推微信群等。還有的學(xué)校舉辦“線上求職訓(xùn)練營”、開展“線上實習(xí)”，有工科專業(yè)學(xué)生的實習(xí)還通過虛擬仿真、直播、3D等技術(shù)進(jìn)行，在“云端”和未來的工作單位零距離。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，我們急需打造求職新場景。

　　創(chuàng)新的背后是什么？是全力拓展就業(yè)機(jī)會的努力，是全社會匯聚起的合力。

　　幫什么、怎么幫？更深層次的工作是“精準(zhǔn)幫扶”。這就要求以學(xué)生為本，講求實際，避免形式主義。就業(yè)的難點和堵點在哪，幫扶的觸角就得延伸到哪。各地、各高校要把心沉下去，主動和存在就業(yè)困難的畢業(yè)生溝通，在問詢和調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)或推薦。

　　如何解決在“就業(yè)難”的情況下，一些企業(yè)依然存在的“用工難”？其癥結(jié)不僅在于信息不夠?qū)ΨQ、互動不夠充分，也要求推動雙方做好崗位認(rèn)知對接、更充分做好需求轉(zhuǎn)換。今年，“高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動”落地實施。據(jù)報道，目前已有2169所高校通過實地走訪、視頻會議等方式，拜訪5.8萬家用人單位，為畢業(yè)生拓展崗位達(dá)114.9萬個。這說明，好看的就業(yè)數(shù)據(jù)不是坐在辦公室統(tǒng)計出來的，而是身體力行跑出來的。

　　脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭以及有殘疾的、較長時間未就業(yè)的高校畢業(yè)生怎么辦？要把他們作為重點幫扶對象。針對這一點，不少高校提出了“一人一檔”“一生一策”，教育部也指導(dǎo)高校建立就業(yè)困難畢業(yè)生群體幫扶工作臺賬，并至少為每一名就業(yè)困難群體畢業(yè)生精準(zhǔn)推送3個以上崗位。

　　幫扶具體到個體，還要針對畢業(yè)生個人的興趣特長、求職意向等進(jìn)行精準(zhǔn)培訓(xùn)，制定個性化的應(yīng)聘方案。當(dāng)然，這個工作量是巨大的，這就需要學(xué)校在日常工作中注重積累和總結(jié)，在此基礎(chǔ)上和用人單位充分做好對接。與此同時，大學(xué)生就業(yè)要懷著一顆平實之心，綜合考慮自身條件和社會需求，防止高不成、低不就。

　　一定要認(rèn)識到，就業(yè)不僅僅是畢業(yè)生的事情，就業(yè)問題直接關(guān)系到教育成果、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定等。它需要政府部門、高校、企業(yè)、社會機(jī)構(gòu)等多方合力解決。也正因此，我們看到，不只是教育部，人社部、工信部、全國工商聯(lián)等相關(guān)部門也在組織開展“中小企業(yè)網(wǎng)上百日招聘”“民企高校攜手促就業(yè)行動”等活動。

　　千方百計幫扶畢業(yè)生就業(yè)，唯有各方積極擔(dān)當(dāng)、獻(xiàn)策出力，動腦子、下功夫，才能克服困難，穩(wěn)妥做好畢業(yè)生從校園到社會的人生過渡。

　　（文/李哲）