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　　8 月2 2 日，教育部公布了人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題調(diào)查處理結(jié)果，回應(yīng)了教材插圖存在的問題，指出了出版機(jī)構(gòu)和監(jiān)管部門存在的疏漏，2 7 名相關(guān)責(zé)任人被問責(zé)。

　　對(duì)相關(guān)教材重新繪制插圖、立即投入使用;開展全國中小學(xué)教材全面排查;暢通教材的意見反饋渠道;對(duì)人教社2 1 人、教育部教材局6 人進(jìn)行問責(zé)，其中多人被免職……嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，充分說明：教材問題無小事，教材建設(shè)，體現(xiàn)國家意志，是國家事權(quán)。

　　教材，是大中小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)的重要依托，也是幫助青少年培根鑄魂、啟智增慧的關(guān)鍵載體。青少年正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀養(yǎng)成的“拔節(jié)孕穗期”，立德樹人是教材建設(shè)必須肩負(fù)的使命。無論文字內(nèi)容、版式設(shè)計(jì)、插圖繪制哪一個(gè)方面，也無論編、審、校哪一個(gè)環(huán)節(jié)，都必須切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，堅(jiān)持精益求精、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和作風(fēng)，健全科學(xué)周到、嚴(yán)密細(xì)致的機(jī)制和標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)扛起“為黨育人、為國育才”的重任。

　　此次教材插圖問題敲響了警鐘，客觀上也成為進(jìn)一步加強(qiáng)教材建設(shè)的契機(jī)。以此為鑒、查漏補(bǔ)缺、從嚴(yán)把關(guān)，才能打造出經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)、經(jīng)得起群眾檢視的經(jīng)典教材。 (胡浩)