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6月12日，一則“女生誤認(rèn)男生是偷拍‘變態(tài)’，后又稱自己認(rèn)錯(cuò)人”的視頻引發(fā)熱議。

網(wǎng)傳視頻顯示，一名自稱是杭州師范大學(xué)研究生的男生情緒激動(dòng)地指著一名女生問其名字，而被指女生說自己是認(rèn)錯(cuò)人了，旁邊一名身著制服的人員一直勸解兩人稱“我來處理”。

視頻里，該男生說，他（從旁邊經(jīng)過時(shí)）在看與導(dǎo)師的合照，前述女生突然說他是變態(tài)，在尾隨偷拍她。在男生出示了他的社交媒體聊天記錄后，該女生解釋說，被人跟著時(shí)她會(huì)很害怕，很緊張。

該視頻發(fā)出后，不少網(wǎng)友認(rèn)為涉事女生既然認(rèn)錯(cuò)人，為何不第一時(shí)間道歉，“女生注意安全沒錯(cuò)，但能不能不要捕風(fēng)捉影……”也有網(wǎng)友認(rèn)為，涉事男生情緒過于激動(dòng)。

疑似女生家屬發(fā)聲：

從2022年末開始對(duì)女生有多次騷擾行為

13日中午，一名自稱是視頻中涉事女生家屬的微博用戶在網(wǎng)上發(fā)聲，稱真實(shí)的情況和大家看到的不一樣。

“視頻中的男生從2022年末開始陸陸續(xù)續(xù)對(duì)女生有多次騷擾行為，雖然女生明確表示拒絕，但男生還是不斷騷擾搭話，中間與學(xué)校輔導(dǎo)員反映多次。6月13日下午（注：原文如此）女生正在打電話，突然發(fā)現(xiàn)此男生離她很近（50公分），女生被嚇壞，下意識(shí)喝斥希望喝退此男生，結(jié)果男生暴怒，出現(xiàn)視頻中的一幕，女生實(shí)在是因?yàn)楹ε虏艜?huì)說出‘認(rèn)錯(cuò)人了’，希望男生不要做出過激行為，而實(shí)際并沒有認(rèn)錯(cuò)人。”這名疑似女生家屬的用戶說。

該用戶還在結(jié)尾處表示，他們已經(jīng)報(bào)警處理了，并附上了今年4月7日（女生）與輔導(dǎo)員的聊天記錄。

自稱涉事女生家屬的微博用戶在網(wǎng)上發(fā)聲

據(jù)其曬出的聊天記錄顯示，疑似涉事女生的用戶曾表示，自己上學(xué)期經(jīng)常去圖書館，到后半學(xué)期一樓大廳經(jīng)常有人想和她打招呼，因不認(rèn)識(shí)便經(jīng)常不理他。有一次晚上大概九點(diǎn)左右，其走到寢室樓下時(shí)，對(duì)方突然從后面拍了她一下然后跑開。另外，該用戶說，后來其在圖書館四樓又遇到了那個(gè)男生，當(dāng)她出去吃飯回來后，發(fā)現(xiàn)桌子上有蘋果和字條，隨后便把字條拍了照，留下東西離開了，且再未單獨(dú)去過圖書館。

此外，疑似涉事女生的用戶還說，開學(xué)大概一個(gè)月左右，其有次單獨(dú)去外面吃午飯，下雨撐著傘，感覺前面有人擋著，把傘抬起來一點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)是前述男生。因其當(dāng)時(shí)是在打電話，就繼續(xù)往前面走，男生也沒跟過來。該用戶說，4月7日其羽毛球課下課準(zhǔn)備回寢室，走到校門口紅綠燈的地方，又看到了那個(gè)男生，但是對(duì)方往教學(xué)區(qū)走去后其選擇去了一趟小賣部再往寢室走去，在二號(hào)樓和三號(hào)樓交界的地方其又看到了男生，擦肩而過后幾秒鐘，該男生突然問其記不記得他。

自稱女生家屬發(fā)布的聊天截圖，其中該女生稱涉事男生問其“記不記得他”

該事件經(jīng)輿論發(fā)酵后，有不少自稱是杭州師范大學(xué)的學(xué)生在網(wǎng)上留言。A同學(xué)稱，在事件發(fā)生前，曾在宿舍樓下見過涉事男生幾次，當(dāng)時(shí)比較晚還在跑步。

該校B同學(xué)也表示自己經(jīng)常見到這個(gè)男生。起初是看見他和兩個(gè)女生走在一起，因?yàn)榱糁�長發(fā)所以印象很深，后來在圖書館又遇到該男生，該男生還對(duì)自己豎大拇指并說期末加油。后來自己跟朋友走了之后他便從后面追上來搭話，稱他經(jīng)常看到自己和朋友去圖書館，后來在路上遇到他還主動(dòng)跟自己打招呼，并且稱想結(jié)識(shí)自己。

B同學(xué)提到，6月11日其又在學(xué)校里見到對(duì)方，本來想快速走過但對(duì)方還是追上來搭話，說覺得自己很眼熟，并稱他認(rèn)識(shí)自己的同學(xué)，但當(dāng)問是哪個(gè)同學(xué)時(shí)便支支吾吾不說話。

該校的C同學(xué)稱自己當(dāng)時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)，后面涉事男生開始罵說再不道歉就跳樓，旁邊有保安警察勸他離開，但他聲稱自己要一直在這里等著。

A同學(xué)也認(rèn)為涉事男生行為有些奇怪，此前還在某學(xué)院群里發(fā)布過一些奇怪言論，比如“進(jìn)了這個(gè)學(xué)校后從未有一天是開心的”、“希望用死去改變這一切”等等。

涉事男生回應(yīng)：

與女生共有四次交集，但算不上認(rèn)識(shí)

針對(duì)上述網(wǎng)友的發(fā)聲，紅星新聞?dòng)浾呗?lián)系視頻里的涉事男生小中（化名），對(duì)方表示此事兩人已達(dá)成和解，但沒想到輿論會(huì)在網(wǎng)上發(fā)酵，“這其實(shí)就是一點(diǎn)小事，沒必要放大。”

紅星新聞：疑似女生的家屬說你其實(shí)多次騷擾女生，也有網(wǎng)友說經(jīng)常看到你在女生宿舍附近。

小中：我和對(duì)方算不上認(rèn)識(shí)，我不知道她的名字和學(xué)院，只能說，我們之前在學(xué)校是有過交集。而且我住一號(hào)樓，她住二號(hào)樓，而二號(hào)樓是我（跑步）必經(jīng)之路。昨天，通過我和她事后交流，我們對(duì)了下一共有4次交集。

第一次是去年考研的時(shí)候，因?yàn)楫?dāng)時(shí)考研壓力大，我就自費(fèi)買了幾箱橘子，給圖書館里的人都發(fā)了一個(gè)，當(dāng)時(shí)她也在，可能那時(shí)候她就記住我了；然后，在收到對(duì)方的反饋“覺得我送橘子的行為是冒犯，沒必要跟我來往”的信息后，第二次我就寫了一張圣誕節(jié)賀卡以表歉意。我認(rèn)為這是純友好的行為，不知道為什么有人認(rèn)為是騷擾，這也是沖突的來源。

第三次就是4月份，我研究生復(fù)試回到杭州。當(dāng)時(shí)心情比較亢奮，加上我個(gè)人比較喜歡交友，看到誰都很開心。在取快遞的時(shí)候遇到她了，就主動(dòng)詢問她“您還記得我嗎？”她說“不要跟我搭話，不然告訴你輔導(dǎo)員”。我表示尊重，就再?zèng)]和她聯(lián)系過了，直到這次事件的發(fā)生。

這次我走的好好的，低頭看手機(jī)，也沒關(guān)注其他情況。路過她的時(shí)候，她就突然說“你偷拍我，你是個(gè)變態(tài)”，然后她還舉起手機(jī)似乎要拍我一張照片的樣子。當(dāng)時(shí)我有好好跟她說，我在看導(dǎo)師的照片，但她的冷處理態(tài)度確實(shí)讓我有點(diǎn)生氣。

紅星新聞：女生曾求助輔導(dǎo)員，說明確實(shí)對(duì)她造成了困擾。

小中：她可能是誤會(huì)了我之前的行為，覺得我這個(gè)行為想要認(rèn)識(shí)她。因?yàn)樗�有主�?dòng)跟我說，并不想因?yàn)殚僮咏Y(jié)交我，但是我其實(shí)并不想刻意去結(jié)交誰，我當(dāng)時(shí)只是壓力過大，覺得每個(gè)人都挺努力的，我覺得（送橘子）是希望每個(gè)人都考上研。

另外，我喜歡跑步，有時(shí)候可能在學(xué)校偶遇過，但我是近視眼，我其實(shí)是不知道她的。我就算認(rèn)出她，我也知道不應(yīng)該打擾她。另外，對(duì)于前述疑似女生家屬發(fā)的截圖里說有告知我輔導(dǎo)員的事，在4月的時(shí)候，輔導(dǎo)員并未跟我提及此事。

這次也是我追上她看清楚臉了才發(fā)現(xiàn)，原來這是以前我在圖書館給過橘子的女孩子。昨天跟她聊了一個(gè)多小時(shí)，互相坦承自己的想法跟經(jīng)歷，談到最后其實(shí)雙方已經(jīng)互相理解了。聽了她的經(jīng)歷跟她的想法，我也很尊敬尊重，因?yàn)槊總�(gè)人對(duì)于行為的界定不一樣。最后她向我道了歉，我也為我的過激行為向她道了歉。

紅星新聞：現(xiàn)在有疑似女生家屬的人發(fā)聲，一些網(wǎng)友也對(duì)你提出質(zhì)疑。

小中：首先，我和她已經(jīng)和解了。其次，沒有所謂的男女對(duì)立，就是日常摩擦，一點(diǎn)小事。我晚上一夜沒睡，我真的怕她出什么事情。這個(gè)事情原本昨天已經(jīng)達(dá)成和解了，現(xiàn)在（輿論）又把女生給搞精神緊繃了，我又說不清了，建議不要再騷擾我和這個(gè)女孩子。

另外，我想告訴大家，在尊重人們保持自己獨(dú)立個(gè)體的同時(shí)，也要尊重他人的個(gè)性。就像昨天，她可能沒尊重我的個(gè)性，我也可能沒尊重她的經(jīng)歷。

紅星新聞?dòng)浾邍L試與涉事女生以及自稱女生家屬的微博用戶聯(lián)系，暫未得到回應(yīng)。

6月13日，紅星新聞?dòng)浾邚暮贾輲煼洞髮W(xué)宣傳部獲悉，線下兩名學(xué)生已消除誤會(huì)和解，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)影響老師正進(jìn)行心理疏導(dǎo)。