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　　在云南省文山州廣南縣有這樣一位鄉(xiāng)村教師，他曾不顧世俗偏見，獨(dú)身一人來到了大山中的“麻風(fēng)村”，一師一校堅(jiān)守了38年，把100多名孩子送出大山……

　　他就是2024年全國教書育人楷模——來自廣南縣蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校落松地小學(xué)的教師農(nóng)加貴。

　　38年前，落松地還是一個(gè)沒有名字的小寨子，因?yàn)槎嗄陙砺轱L(fēng)病人在這里集中隔離治療，所以大家都很隱諱地稱這個(gè)地方為“那個(gè)村”。

　　1986年，因?yàn)榧彝ヘ毨В?0歲的農(nóng)加貴經(jīng)人介紹獲得了一個(gè)成為代課老師的工作機(jī)會(huì)，但讓他沒想到的是，工作地點(diǎn)卻是在人人避之不及的“那個(gè)村”。那年9月1日正式開學(xué)那天，是農(nóng)加貴永生難忘的一天。

　　云南省文山州廣南縣蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校落松地小學(xué)教師 農(nóng)加貴：有8個(gè)家長帶著12個(gè)孩子，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著看著我，我第一眼看見那些被病魔侵蝕的軀體嚴(yán)重畸形的家長，我非常害怕，掉頭就跑。后來跟我去的醫(yī)生拉住我，你跑了這些孩子怎么辦，你看他們大的都十一二歲了，都沒上過學(xué)，沒人愿意來當(dāng)他們的老師。看到那些家長很期盼的眼神，看到孩子們很渴望知識(shí)的眼神，我就怎么也邁不開逃跑的步伐，就留了下來，一干就到今天了，38年了。

　　走進(jìn)“麻風(fēng)村”小學(xué)，農(nóng)加貴成了第一個(gè)，也是唯一一個(gè)老師。剛到學(xué)校的時(shí)候，條件落后，只有一間20多平方米的土坯房，就是這漏風(fēng)漏雨的教室，都還是向村衛(wèi)生所借的。課桌椅也是村民們湊的舊家具，就連黑板也是農(nóng)加貴找來一塊木板，自己拿墨水染的。

• 沒有課本，農(nóng)加貴就到處托人找來舊的課本；

• 沒有充足的試卷考試，農(nóng)加貴就把題目抄在黑板上，讓學(xué)生們一邊抄一邊做；

• 沒有老師愿意到這邊監(jiān)考，農(nóng)加貴就又擔(dān)起了監(jiān)考老師的職責(zé)。

　　除了教學(xué)上需要克服的重重困難，心理上農(nóng)加貴也承受著巨大的壓力。

　　農(nóng)加貴告訴記者，在“麻風(fēng)村”教書，說不害怕，那是假的。那些年自己到中心校開會(huì)，其他老師知道他來自“麻風(fēng)村”，都不敢和他坐在一起。自己也是整天提心吊膽，生怕被傳染。但是教孩子讀書就免不了與村民們接觸，最讓農(nóng)加貴難忘的是，一次向村長匯報(bào)教學(xué)進(jìn)度，村長邀請?jiān)诩页燥埖那榫啊?/p>

　　農(nóng)加貴：當(dāng)時(shí)村長非常高興，就想辦法留我們兩個(gè)在他家吃飯，當(dāng)時(shí)我心里面非常矛盾。你說是吃吧又挺害怕，你說是不吃吧，又無法拒絕村長的熱情，后來還是決定留下來吃了。那頓飯可以說是到現(xiàn)在我都是很難忘的，后來孩子們、村民們徹底信任我，他們知道我能夠在他們村子吃飯。

　　當(dāng)年因?yàn)闂l件有限，孩子們只能在村里小學(xué)讀到三年級(jí)。

　　農(nóng)加貴：剛開始我們的學(xué)校只是要上到三年級(jí)，1986年開始教學(xué)，1989年第一批孩子讀完三年級(jí)了，我送到外面的學(xué)校，沒有一個(gè)學(xué)校愿意接收。當(dāng)時(shí)有幾個(gè)大一點(diǎn)的孩子就問我，老師，書是不是讀到三年級(jí)就讀完了，就沒有書讀了，讀完書還是回家干勞動(dòng)跟我們哥哥姐姐一樣，是不是？當(dāng)時(shí)我聽了比較難過。

　　農(nóng)加貴說，當(dāng)時(shí)聽完孩子們的問題，自己非常難過。經(jīng)過了幾天的深思熟慮，農(nóng)加貴決定，沒有學(xué)校接收四年級(jí)的“麻風(fēng)村”小學(xué)孩子，就自己創(chuàng)新教學(xué)模式，一個(gè)人包攬語文、數(shù)學(xué)等全部一至六年級(jí)的課程，一鼓作氣把孩子們教到小學(xué)畢業(yè)。

　　農(nóng)加貴：我先教高年級(jí)的學(xué)生怎么預(yù)習(xí)，交接好。把低年級(jí)學(xué)生新課上完了，自己做作業(yè)，再來高年級(jí)這邊上新課，把高年級(jí)的新課上完了，布置的作業(yè)做完了之后，我就要到低年級(jí)檢查他們該做的作業(yè)做好了沒有，有什么不懂的地方，就是這么輪換著。

　　1992年，村里小學(xué)第一屆學(xué)生畢業(yè)了，為了能讓孩子們能夠被縣城的初中順利錄取，農(nóng)加貴想到了一個(gè)好辦法。

　　農(nóng)加貴：在填寫學(xué)生資料的時(shí)候，家庭地址那一欄我就不敢寫“麻風(fēng)村”，就根據(jù)當(dāng)?shù)氐囊恍┳匀粭l件，給他們改了一個(gè)誰也不知道在什么地方的村名“落松地”小學(xué)。所以那一年我才順利帶著孩子來縣里學(xué)校參加升學(xué)考試。最讓我感動(dòng)的就是，考完試十多天，我去查詢孩子們考試成績的時(shí)候，負(fù)責(zé)招生那個(gè)老師就問我，你知道“落松地”小學(xué)嗎？問得很突然，當(dāng)時(shí)我就害怕了，難道他知道“落松地”就是“麻風(fēng)村”了，我跟他說我不知道，后來招生老師才跟我說，你來看，“落松地”小學(xué)12個(gè)孩子考得太好了，最高分是206分，最低分是135分，都超過我們今年115分的錄取線。他這樣一說以后，我才慢慢高興了，就偷偷抄了孩子們的成績。特別是當(dāng)天晚上，我把這個(gè)消息帶到“麻風(fēng)村”，全村一片高興。

　　從那以后，“麻風(fēng)村”有了一個(gè)新名字——“落松地”村，最終在帶著孩子們體檢取得健康證以后，第一屆“落松地”小學(xué)畢業(yè)的孩子們?nèi)�部以�?yōu)異的成績被縣城的初中錄取。38年來，農(nóng)加貴在這里一共招收了12個(gè)教學(xué)班，送出了126名學(xué)生，他們懷揣著父輩一生未能如愿的夢想，融入了社會(huì)的大家庭，很多學(xué)生當(dāng)上了公務(wù)員、老師、警察，知識(shí)幫他們改變了命運(yùn)，迎來人生的“蝶變”。

　　農(nóng)加貴：我作為他們的老師，我也感到為他們驕傲、自豪。到現(xiàn)在為止，我們都還在有聯(lián)系，特別是每一年的教師節(jié)，我收到最多的就是學(xué)生們的祝福，所以我非常高興，我最自豪的就是這一點(diǎn)。

　　如今，在當(dāng)?shù)攸h委、政府和社會(huì)各界的關(guān)心幫助下，“落松地”小學(xué)早已從當(dāng)年漏風(fēng)漏雨的破房子，建設(shè)成為寬敞明亮的教學(xué)樓；曾經(jīng)閉塞的小山村，已經(jīng)擺脫了疾病與貧困，成為文山州民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范村。2023年，鄉(xiāng)村教師之外農(nóng)加貴有了一個(gè)新的身份——全國人大代表。長期扎根鄉(xiāng)村教育的他，最關(guān)注的是邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)教育質(zhì)量的提升。

　　農(nóng)加貴：因?yàn)槲覀冞呥h(yuǎn)山區(qū)很難留住那些優(yōu)秀的教師，現(xiàn)在教師大部分都是四五十歲以上的。就是以前的代課教師、民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師的，教學(xué)質(zhì)量不太高。建議那些優(yōu)秀的教師能夠到我們邊遠(yuǎn)山區(qū)，和我們邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師共同來提高教育教學(xué)質(zhì)量，我主要關(guān)注的是這個(gè)。

　　（總臺(tái)央視記者 梁錚錚 許滸 文山州臺(tái)）