童樺,榆林中學(xué)的高中歷史教師。參加工作二十多年來(lái),他不斷開拓進(jìn)取、努力提高業(yè)務(wù)水平及師德修養(yǎng),勤勤懇懇教學(xué)、嘔心瀝血育人,先后獲得獲陜西省特級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
近年來(lái),他先后承擔(dān)榆中12屆高三應(yīng)屆畢業(yè)班和16屆文科補(bǔ)習(xí)班的歷史課教學(xué)工作。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,他學(xué)習(xí)借鑒課改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),采用自主探究教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生掌握閱讀材料等正確的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。他所帶的各屆學(xué)生歷史高考平均成績(jī)均位居全市第一名,張秋月、李振華等二十多位同學(xué)考入清華、北大。
童樺自1991年擔(dān)任班主任以來(lái),采用獨(dú)特的教育方法促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,凝聚力強(qiáng),勇于進(jìn)取。在2005年的高考中,他所帶高三(13)班高考成績(jī)達(dá)到北大、清華錄取分?jǐn)?shù)線者有6人,一類本科上線達(dá)50人(占全班75%),二類本科上線達(dá)73人。
他不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極開展教研工作。其中論文《中小學(xué)心理健康教育的現(xiàn)狀與對(duì)策》獲全國(guó)教育發(fā)展“十五”計(jì)劃重點(diǎn)課題階段性成果一等獎(jiǎng),并編入《中國(guó)教育科研十五成就大典》。