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4月26日上午，走進(jìn)陜西師大錦園小學(xué)，教學(xué)樓上“做到自己的最好”幾個(gè)大字首先映入眼簾。每層樓道上學(xué)生創(chuàng)作的版畫(huà)、書(shū)法、剪紙等作品取代了名人名言，掛的滿滿當(dāng)當(dāng)。

二年級(jí)四班門口，一副冬奧吉祥物繪畫(huà)格外引人注目。里面的“冰墩墩”腳踩滑雪板穿梭在叢林之間，遠(yuǎn)處的雪山讓人神往和充滿遐想。

這是陜西師范大學(xué)錦園小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“錦園小學(xué)”）校長(zhǎng)尹苗的“大美育”理念在校園落地的一個(gè)側(cè)面。多年來(lái)，尹苗將美學(xué)原則滲透于各科教學(xué)后教育，使更多教師、學(xué)生乃至學(xué)生家長(zhǎng)更具美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。而她本人也因此被授予全國(guó)美育示范校長(zhǎng)。

美的開(kāi)始

“美育就是培養(yǎng)教職工和學(xué)生認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美以及創(chuàng)造美的能力的教育，首先要給師生們打造一個(gè)美好的環(huán)境，讓大家在日常生活中隨時(shí)感受到美。”尹苗說(shuō)。

營(yíng)造全校美術(shù)教育的良好氛圍，廣泛開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，展示美術(shù)教育在社會(huì)生活中的重要地位，爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育工作的支持與合作，營(yíng)造全面、廣泛、良好的藝術(shù)教育氛圍……在尹苗的倡導(dǎo)下，錦園小學(xué)開(kāi)始了系統(tǒng)性的全面滲透。

林蔭走廊墻上，學(xué)生和老師一起手繪的壁畫(huà)寓教于樂(lè)，兵馬俑、城墻、秦嶺流水等標(biāo)志物悉數(shù)展現(xiàn)，在美的視角享受外，陜西悠久的歷史文化讓每一位路過(guò)者感到自豪。

屋頂花園，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。偌大的玻璃幕墻正對(duì)郁郁蔥蔥的大明宮，旁邊的咖啡書(shū)吧幽靜而愜意。

環(huán)境美成為美的開(kāi)始。

早餐后的總校老師孟朝陽(yáng)忙中偷閑，站在花園愜意地遠(yuǎn)眺大明宮，策劃的靈感很快就涌上心頭。“我們學(xué)校有四個(gè)學(xué)部，但我沒(méi)事就喜歡往小學(xué)跑，老師的著裝、孩子的素養(yǎng)、各種意想不到的作品都讓我身心愉悅！”孟朝陽(yáng)說(shuō)。

美的創(chuàng)造

一節(jié)課四十多分鐘，美術(shù)老師講完，孩子并沒(méi)有多少創(chuàng)作時(shí)間。“這個(gè)嚴(yán)重影響孩子的創(chuàng)作能力，改！”尹苗說(shuō)。

隨后，學(xué)校美術(shù)組將一周兩節(jié)的藝術(shù)課改為連上，老師講完后，學(xué)生的創(chuàng)作時(shí)間達(dá)到了一個(gè)小時(shí)，大大增加大家的創(chuàng)作思維開(kāi)拓和作品成品率。

“美育不是要求學(xué)生去學(xué)習(xí)繪畫(huà)、音樂(lè)，把藝術(shù)當(dāng)作一項(xiàng)作業(yè)去完成，而是一種可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命中的美好，了解自己，憧憬未來(lái)的教育方式。”尹苗說(shuō)。

在錦園小學(xué)里，成績(jī)并不能決定人生的成敗。尹苗鼓勵(lì)每一位學(xué)生去拓展自己的愛(ài)好，提升自身的素養(yǎng)。

三年級(jí)二班的學(xué)生們正在進(jìn)行主題為“不一樣的你我他”的思政課學(xué)習(xí)。“同學(xué)們，每個(gè)人身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要我們肯發(fā)掘，總會(huì)在人群中發(fā)光發(fā)亮。”教師周靜笑著授課。

“尹校長(zhǎng)十分重視思政課，她覺(jué)得，讓學(xué)生正確審視自己，才能更加明白成長(zhǎng)的意義。”周靜說(shuō)。

中午，五年級(jí)二班學(xué)生高子琪指著墻上的版畫(huà)，和同學(xué)車美菡、郝蕊瑤比劃著怎么可以做的更有“味道”。“我做的大泥塑碗讓媽媽驚訝，她直感嘆以后要對(duì)我刮目相看，還迫不及待地發(fā)了朋友圈！”車美菡說(shuō)。

前一個(gè)時(shí)期，版畫(huà)的主題是陜西八大怪。學(xué)生的作品惟妙惟肖，把陜西文化形象生動(dòng)地用版畫(huà)的形式創(chuàng)作出來(lái)。“印到一起的長(zhǎng)卷讓人愛(ài)不釋手，我把它作為禮物，送給了香港同行。”尹苗說(shuō)。

美的延續(xù)

錦園小學(xué)承辦的省級(jí)十四五課題項(xiàng)目“二十四節(jié)氣”，學(xué)生穿漢服全英文講解，唯美的效果使得關(guān)注的人越來(lái)越多，名聲也越來(lái)越大。

有次，為了追求完美的呈現(xiàn)，當(dāng)期策劃老師的腳本里把場(chǎng)景設(shè)在了學(xué)生家。這可難住了負(fù)責(zé)組織的老師。沒(méi)想到，家長(zhǎng)卻大力支持。為了呈現(xiàn)夏季，在反季節(jié)花兩百多買了西瓜、冰激凌；買了6身漢服、煮了一鍋雞蛋……

“家長(zhǎng)不僅自掏腰包花了上千塊錢采購(gòu)，還跑前跑后忙著布景，有些我們都覺(jué)得可以替代，但該家長(zhǎng)很執(zhí)著要實(shí)物，孩子對(duì)美的認(rèn)知傳遞給了父母，他們追求極致的唯美！”負(fù)責(zé)編發(fā)視頻號(hào)的孟朝陽(yáng)說(shuō)。

不久前，疫情來(lái)襲，城市再次封閉管理。

“尹校長(zhǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)線上教學(xué)了，咱周一的國(guó)旗還升嗎？”學(xué)校德育主任孟黎問(wèn)尹苗，得到了她干脆利落的回復(fù)——“升”。起立，放國(guó)歌，敬禮……該有的都有，一場(chǎng)視頻升旗最終完美進(jìn)行。

“我校美術(shù)組教育科研工作，既要關(guān)注政策變化，有大視野，大格局，還要在具體的教育實(shí)踐中關(guān)注小的變化和問(wèn)題，進(jìn)一步提高美育教學(xué)水平。”當(dāng)日下午，尹苗對(duì)全校美育工作再次做出新的要求。

（本報(bào)記者 王何軍 文/圖）