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　　■自2022年秋季學期起，陜西全面啟動高考綜合改革，2022年秋季入學的高一年級學生成為將要經(jīng)歷新高考的首批高中生。

　　■陜西省2025年實行的新高考，執(zhí)行“3+1+2”科目模式。實行新高考后，學生有12種課程選擇方案，學校選課走班教學盡最大可能滿足學生對于生涯規(guī)劃的選擇需求。

　　■今年5月13日，高一新生即將迎來高考綜合改革啟動后首次學業(yè)水平合格性考試，之后選課走班將實施，生涯規(guī)劃、選課走班目前在西安高中學校開展準備如何?記者近日走進西安市多所高中進行采訪。

　　選課走班勢在必行

　　陜西省2025年實行的新高考，執(zhí)行“3+1+2”科目模式。考生總成績由統(tǒng)一高考成績(語文、數(shù)學、外語3門科目，每門均為150分，總分450分，不分文理科)和普通高中學業(yè)水平選擇性考試成績組成(選擇性考試科目的滿分值每門均為100分，總分300分)，總分750分。其中，要從選擇性考試在首選科目物理、歷史科目中，選擇“1”科考試，成績以原始分計入總成績。然后在選擇性考試再選科目(思想政治、地理、化學、生物)中選擇“2”科考試，成績以等級分(每門滿分仍為100分)計入總成績。

　　“實行新高考后，學生有12種課程選擇方案，學校選課走班教學盡最大可能滿足學生對于生涯規(guī)劃的選擇需求。”采訪中西安市第二十六中學副校長黃景怡介紹。西光中學高中部王小紅老師告訴記者，學生在12種組合中自主選擇，增大了學生的選擇面。這也要求學校為學生提供相關(guān)的選課授課方案，從已經(jīng)實施新高考的省份的實踐看，走班教學為學生提供了較為科學的授課選擇。

　　多次模擬 洗練優(yōu)化選課方案

　　“我們學校請專家為學生及家長做好學生生涯規(guī)劃輔導的同時，另一方面從去年9月開學起，先后進行了四次學生‘模擬選課’，這樣做就是讓學生及家長不斷認識高校專業(yè)發(fā)展特色、專業(yè)錄取要求和學生自身學業(yè)成績、興趣志向的基礎(chǔ)，逐步洗練優(yōu)化選課方案，為正式選課做必要的準備。同時學校還利用集選課、排課、管理、測評(綜合素質(zhì)測評)為一體的‘走班選課網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)系’提供的相關(guān)方案，為考生選課提供參考。”西安市二十六中教務(wù)主任李坤說。

　　“從幾次的模擬走班選課看，80%左右的學生首選科目選擇了物理，20%的學生首選科目選擇了歷史，這與學生的志向和學生對教學教師的喜愛程度、高校招生專業(yè)科目要求及未來專業(yè)發(fā)展前景有直接關(guān)系，這與過去‘大文大理’分科時學生文理科人數(shù)比例大致相當。我們會尊重學生的選擇。”黃景怡介紹說。

　　幫孩子選課要有章可循

　　西光中學教務(wù)處楊標老師坦言：選擇選課走班模式應(yīng)遵循四個原則：根據(jù)學生的性格特點、興趣愛好和學習潛力、自身優(yōu)勢進行選擇，也就是要對學生進行生涯規(guī)劃教育和心理測試;應(yīng)根據(jù)未來想要報考的高校院校相關(guān)專業(yè)特點及選考科目要求進行選擇，如物理+化學+生物組合，就需要學生及家長提前了解組合特點、專業(yè)覆蓋率(96.22%)、三個科目的關(guān)聯(lián)度、學科學習難度、適合的考生特征、可選專業(yè)類別(工科類的熱門專業(yè)、計算機類、經(jīng)管類、醫(yī)學)、限選專業(yè)等;還要清楚所在高中的辦學條件和優(yōu)勢學科;也要綜合考慮學生本身的學業(yè)、家庭等實際情況綜合確定。

　　走班教學“小”為主“大”為輔

　　選課結(jié)束后，真正走班該如何走呢?針對這一家長和學生關(guān)注的問題，黃景怡說，經(jīng)過多輪的模擬選課發(fā)現(xiàn)，12種選課方案中，學生選擇方案不是每種選擇的比例都是均等的，往往相差比較大，學校對各種情況進行整合，通過行政班和教學班相結(jié)合的方式實現(xiàn)選課走班。他坦言：對于學生選擇較少的選課組合，甄別確認學生確有學科特長和發(fā)展?jié)摿Φ模瑢⒕幹茖儆趥�人的個性化課表，實行“大走班”。

　　楊標介紹說，從已經(jīng)實施新高考的省份經(jīng)驗看，通常情況下，是將選擇人數(shù)較多的科目組合學生按照標準班額編班，形成相對固定的行政班。在此基礎(chǔ)上，將學生選擇較少的科目組合學生，與有兩科相同的組合學生編成一個行政班，比如把選擇較少的“物理+政治+地理”科目學生和選擇較多“物理+政治+化學”的學生組成一個行政班，學校基于此通過科學排課，在固定時間這個班上地理課的同時，選擇化學科目的學生會“走班”到別的教學班上化學課，這樣完成了行政班和教學班的整合，這便是“小走班”，其目的是方便學生學習，便于學校管理學生。