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6月7日，2024年高考開考。眾多考生中，12歲的“小孩哥”劉堯格外引人注目。

上實老師們身著紅色t恤為考生加油

劉堯來自上海市實驗學校，他的目標是中科大少年班。校長徐紅介紹，包括劉堯在內(nèi)，今年學校共有5位學生已經(jīng)通過中科大“少年班”的考試，他們都提前拿到了“高考體驗券”，高考成績達到相應要求就可以被中科大錄取。

“不算很緊張。”“應該沒有問題。”“沒什么太大的壓力。”當被問到即將進入考場是否緊張，學生們的回答從容淡定。

“高考對他們是一次體驗，我們告訴學生和家長，不要考慮最終結(jié)果如何。每一個人都有對自己的‘認可度’，上實為孩子們感到驕傲！”徐紅說。

站在一群大哥哥大姐姐之中，個子小小的劉堯在人群里格外顯眼。

劉堯（左二）排隊進入考場

12歲少年如何拿到“高考體驗券”？他的成長背后，家長和學校是如何做的？第一教育和劉堯的媽媽和老師們聊了聊。

“像是來春游的”，

小孩哥應考松弛感滿分

下午2點多，拎著一袋文具和一瓶水，劉堯在媽媽的陪同下，慢慢悠悠來到考點排隊準備進場。圓圓的腦袋，鼻梁上架著一副圓形黑框眼鏡，挺著有些圓鼓鼓的小肚子，還是一副“小孩兒”模樣的劉堯和老師們一起合照時，靦腆地笑著有些“萌”。

“感覺你像是來春游的啊，這種狀態(tài)很好！”看到劉堯像平時一樣松弛，徐紅和老師們都很開心，也趁機為同來的學生們加油打氣，“大家都要像他一樣，放輕松好好考。”

劉堯目前就讀于上海市實驗學校初中部。由于學校實行小學4年、初中3年、高中3年的一貫制彈性學制，年僅12歲的他已經(jīng)進入初三。

劉堯媽媽介紹，他之所以能獲得“高考體驗券”，是因為報考了中國科學技術(shù)大學少年班（簡稱：中科大少年班）。

中科大少年班專門招收學習成績優(yōu)秀、創(chuàng)新潛力突出的高二（含）以下學生。經(jīng)審核通過的考生在當?shù)貐⒓尤珖�統(tǒng)一高考，高考科目要求為語文、數(shù)學、外語三門。

經(jīng)過初試的筆試和復試筆試、面試，劉堯最終獲得a檔的好成績。這意味著，他的高考成績（高考語文、數(shù)學、外語三個科目的總分加上中科大在上海近五年普招錄取學生的小三門總分平均分），只要達到上海市2024年特殊類型招生控制分數(shù)線就可以被中科大錄取。

對于兒子提前參加高考，劉堯的爸媽都非常支持。“我們?nèi)�家都覺得，能考上少年班當然最好，不能考上這也是一次難得的體驗，為他以后進入高中、沖擊高考做準備。”劉堯媽媽說。

順其自然成長，

家有興趣廣泛的理科小學霸

在劉堯媽媽眼里，劉堯是一個很讓家長省心的孩子，從小就“自驅(qū)力”十足。很多孩子小時候需要家長陪著寫作業(yè)，但這樣的情形在劉堯身上幾乎沒發(fā)生過。“每天晚上做作業(yè)的時候，他基本上是自己獨立完成。而且他的專注力也非常好，很能坐得住。”

進入初中后，劉堯的自學能力強的優(yōu)勢更加凸顯，在學習中也很有自己的想法，他開始自學高中數(shù)學。作為家長，劉堯媽媽盡量幫他尋找需要的學習資源，購買適合的輔導書。更多的時候，他們還是發(fā)揮“后勤保障”作用，在生活上給予他支持。

“我們家長也幫不上什么忙，都是靠他自己。他特別喜歡理科，尤其是數(shù)學和物理，可能是因為他從小就對數(shù)字和邏輯思維有著特別的敏感度。小時候，我們給他做過一些數(shù)學啟蒙，可能這也在一定程度上激發(fā)了他對數(shù)學的興趣。”

事實上，劉堯媽媽并不是印象中很擅長“卷”娃的家長，并沒有給孩子做過太多的升學規(guī)劃，而是順其自然。用劉堯媽媽的話來說，就是“跟著學校的課程，按部就班地學習，學有余力適當拓展”。

“我們并沒有特別去規(guī)劃他的學習路徑，只是盡力支持他的興趣和選擇，讓他能夠在體驗中找到自己的方向。”劉堯媽媽說。雖然很多興趣都沒有成為他的“一技之長”，但在劉堯媽媽看來，這種體驗本身就非常重要。

在課余時間，劉堯最喜歡的事情就是閱讀科幻小說。“世界科幻三巨頭”阿瑟·克拉克、艾薩克·阿西莫夫和羅伯特·海因萊因的多部大部頭的著作，以及劉慈欣的《三體》等著作，他都在小學就讀完了。

發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，

激發(fā)每個孩子的智慧潛能

在采訪中，劉堯媽媽特別提到，她對學校的教育理念非常認同，尤其是學校尊重個性差異，挖掘孩子的智慧潛能。

“老師們幫助孩子找到自己的閃光點，從自己的成就感中激發(fā)潛能、獲得自信，支撐他越走越遠。”劉堯媽媽說。

初中班主任老師姜元倩介紹，上實有一套完整的早期識別學生潛能的機制，通過觀察和評估，發(fā)現(xiàn)學生在學術(shù)或其他領(lǐng)域的天賦和興趣。自從劉堯來到上實，老師們便敏銳地察覺到了他對數(shù)學學習異常濃厚的興趣和才能。

基于劉堯的潛能和興趣，學校制定了個性化的教育方案，為他提供了超越常規(guī)年級限制的學習資源和機會——跨欄計劃。為了讓劉堯充分發(fā)揮潛能，劉堯“跨欄”到高三（6）班上課，與年齡較大的學生一起學習。

為了讓劉堯充分發(fā)揮潛能，學校讓其“跨欄”到高三（6）班上課 圖為劉堯日常照

姜元倩介紹，學校不提倡刷題式的學習模式，而是鼓勵學生自主學習、強調(diào)綜合素養(yǎng)教育，通過優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、建立個性化評價機制、提供創(chuàng)新拔尖措施等方式，為學生尤其是拔尖學生提供個性化的學習支持，幫助他們?nèi)�面發(fā)展。

上實學校還為學生提供了豐富的拓展課程，劉堯因此培養(yǎng)了不少興趣愛好。每年劉堯都會換一門課程體驗，比如初中一年級學了鋼琴，初中二年級學了溜冰，初中三則選擇了編程。這些課程都讓他有機會去嘗試不同的事物，發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。

圖片由學校提供