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　　5月10日清晨，西安市雁塔區(qū)大雁塔小學(xué)黨支部書記、副校長田延的辦公室已經(jīng)亮起了燈。多年的教師生涯，無論是擔(dān)任班主任還是副校長，她都堅持每天七點到校閱讀一小時。

　　“教師需要淵博的學(xué)識，要與時俱進，我必須擠出時間學(xué)習(xí)。”田延說。一頭短發(fā)，一顰一笑中散發(fā)著慈愛與光芒，這是田延給記者的初印象。

家風(fēng)傳承 以愛引路

　　田延出生在一個“全國優(yōu)秀教育世家”，她的母親是陜西省勞動模范。1988年，田延從師范學(xué)校畢業(yè)后，被分配到大雁塔小學(xué)，開始自己摯愛的事業(yè)。

　　“愛孩子，是父母的天性;愛學(xué)生，是教師的天職。”田延說，開啟自己教育生涯的引路人是母親，自幼她就被母親當(dāng)班主任的樣子所吸引。

　　剛工作時，田延每次回家都給家人描述學(xué)校生活，哪個孩子聰明可愛、整潔漂亮，她經(jīng)常把這些孩子摟在身邊，抱在懷里。有一天，母親問她：“班里有沒有那種流鼻涕的孩子，你抱過他們嗎?”母親告誡她要對學(xué)生一視同仁，每個學(xué)生都享有同等受教育的權(quán)利，得相信每一個孩子都能成才。

　　媽媽的話她謹(jǐn)記于心，34年她也從未停下探索教育的腳步。2022年，田延被授予陜西省先進工作者榮譽稱號。

用情傳遞 以心化人

　　“要想成為學(xué)生的知心人，必須彎下腰走近孩子，去傾聽他們……”田延說，教育是門藝術(shù)，不只是傳授，更多是鼓勵、包容。

　　低年級兒童剛?cè)雽W(xué)，往往不懂學(xué)校的紀(jì)律，田延總不厭其煩教他們，還將學(xué)習(xí)生活的各個環(huán)節(jié)，編成朗朗上口、通俗易懂的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生形成好習(xí)慣。

　　“2003年夏天，我剛出校門，就被人摟住，我一眼認(rèn)出他是我的學(xué)生小古。”田延回憶說。孩子親昵地?fù)е�她問�?ldquo;田老師，您還記得咱倆之間的事不?”那是1988年冬季的一天，田延走進教室，突然聞到一股臭味，當(dāng)時小朋友都捂著鼻子在笑，一問才知道是小古拉褲子了。田延二話沒說，立刻把小古領(lǐng)到傳達室，給他擦干凈身體，又把褲子洗干凈并用爐子烤干……

　　“這么多年過去了，他還能記得這些事，是因為感受到了教育給予他的熱情和溫暖。”田延說，教師情感魅力的核心體現(xiàn)就是愛心。

言傳身教 以德育人

　　“教育是培養(yǎng)生命的事業(yè)。”田延認(rèn)為，教師是傳播精神文明的使者，要把陽光灑向別人，自己胸中首先要充滿陽光。

　　要求學(xué)生不遲到，田延首先做到早到校;要求學(xué)生認(rèn)真做早操，她也站在隊列中，每一個動作都用心做到位;要求學(xué)生見老師要問好，她每天早上見到同學(xué)們，首先問好……

　　田延擔(dān)任該校主管德育工作的副校長后，面對學(xué)校48個教學(xué)班、3000多名學(xué)生和140多位教職工，如何給師生思想道德建設(shè)樹立新目標(biāo)、注入新活力，成為她鉆研的課題和工作重點。

　　為此，田延組織開展了“國旗下的講話”“小眼睛大聚焦”“文明在我心中”等一系列特色活動，并主持編撰了大雁塔小學(xué)《“禮文化”讀本》，編寫了“好學(xué)生好歌謠”折頁手冊。通過點滴熏陶，使素質(zhì)教育形象化、常規(guī)化。

　　不僅如此，田延還連續(xù)二十年承擔(dān)了國家和省市培訓(xùn)骨干教師的工作，到省內(nèi)外100多所學(xué)校，作過近千場次的專題報告，多次赴農(nóng)村支教點和希望小學(xué)送教下鄉(xiāng)。她以“德”為弦，在三秦大地奏響了育人的最美樂章。

　　看著各地教師、家長的來信，田延將其分別裝訂成冊，她感慨道：“這是一個‘互相教育、互相提升’的過程。希望能帶動更多力量做好教育工作。”

　　本報記者 牟影影